{"id":1163,"date":"2022-12-07T13:39:36","date_gmt":"2022-12-07T13:39:36","guid":{"rendered":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/child\/challenges-difficulties\/"},"modified":"2023-10-03T19:39:17","modified_gmt":"2023-10-03T19:39:17","slug":"challenges-difficulties","status":"publish","type":"dziecko","link":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/child\/challenges-difficulties\/","title":{"rendered":"Wyzwania\/ trudno\u015bci"},"content":{"rendered":"\n<p>Dziecko z do\u015bwiadczeniem migracji do\u015bwiadcza wyzwa\u0144 j\u0119zykowych, zwi\u0105zanych z r\u00f3znicami programowymi, pr\u00f3b\u0105 zaistnienia w grupie r\u00f3wnie\u015bniczej. Dodatkowo do tych wyzwa\u0144 dok\u0142ada si\u0119 sytuacja rodzinna, indywidualne problemy zdrowotne, ale te\u017c indywidualna wrazliwo\u015b\u0107 czy zdolno\u015bc do radzenia sobie ze stresem czyli rezyliencja. Gdy wdro\u017cymy wszystkie formy wsparcia na poziomie szko\u0142y, a zachowania dziecka nadal b\u0119d\u0105 nas i rodzic\u00f3w niepokoi\u0107, warto skontaktowac si\u0119 z Poradni\u0105 Psychologiczno-Pedagogiczn\u0105, kt\u00f3ra we wsp\u00f3\u0142pracy ze szko\u0142\u0105 pomo\u017ce rozpozna\u0107 potrzeby dziecka i jego rodziny i zasugeruje odpowiednie wsparcie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-1163","dziecko","type-dziecko","status-publish","hentry"],"acf":{"links_and_articles":[{"text":"O wzywaniach zwi\u0105zanych z nauk\u0105 w nowym systemie edukacji na przyk\u0142\u0105dzie do\u015bwiadcze\u0144 dzieci z rodzin powracaj\u0105cych do Polski: (PDF) (Nie)\u0142atwe powroty do domu? Funkcjonowanie dzieci i m\u0142odzie\u017cy powracaj\u0105cych z emigracji","link":"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/321336307_Nielatwe_powroty_do_domu_Funkcjonowanie_dzieci_i_mlodziezy_powracajacych_z_emigracji"},{"text":" Stres wojny i migracji \u2013 konsekwencje dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy ","link":"https:\/\/journals.akademicka.pl\/relacje\/article\/view\/5189"},{"text":" Dziecko-uchod\u017aca w polskiej edukacji ","link":"https:\/\/journals.akademicka.pl\/relacje\/article\/view\/5190"},{"text":" Uczniowie z do\u015bwiadczeniem uchod\u017aczym a szkolne sytuacje dydaktyczno-wychowawcze ","link":"https:\/\/journals.akademicka.pl\/relacje\/article\/view\/5191"}],"materials":null,"hide_more":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/dziecko\/1163","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/dziecko"}],"about":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/dziecko"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1163"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}