{"id":1211,"date":"2022-12-22T16:46:27","date_gmt":"2022-12-22T16:46:27","guid":{"rendered":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/diversity-identification\/multilingual-child-with-no-language-deficits\/"},"modified":"2023-07-26T13:27:38","modified_gmt":"2023-07-26T13:27:38","slug":"multilingual-child-with-no-language-deficits","status":"publish","type":"manual","link":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/diversity-identification\/multilingual-child-with-no-language-deficits\/","title":{"rendered":"Dziecko wieloj\u0119zyczne bez deficyt\u00f3w j\u0119zykowych"},"content":{"rendered":"\n<p>Zgodnie z najnowszymi badaniami, terminu &#8222;wieloj\u0119zyczny&#8221; u\u017cywamy w szerokim znaczeniu, dla okre\u015blenia osoby, kt\u00f3ra pos\u0142uguje si\u0119 wi\u0119cej ni\u017c jednym j\u0119zykiem.<\/p>\n\n\n\n<p>Bieg\u0142o\u015b\u0107, cz\u0119stotliwo\u015b\u0107 u\u017cywania i wiek nabycia ka\u017cdego z j\u0119zyk\u00f3w mo\u017ce by\u0107 r\u00f3\u017cny. Nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce aby uzna\u0107 dziecko za wieloj\u0119zyczne, nie musi ono zna\u0107 obu\/wszystkich j\u0119zyk\u00f3w na poziomie j\u0119zyka pochodzenia.<\/p>\n\n\n\n<p>Jak doskonale wiemy z danych eksperymentalnych i obserwacyjnych, osoba wieloj\u0119zyczna nie mo\u017ce by\u0107 postrzegana jako &#8222;dwie osoby jednoj\u0119zyczne w jednym ciele&#8221;, poniewa\u017c wieloj\u0119zyczno\u015b\u0107 tworzy unikaln\u0105 jako\u015b\u0107 kompetencji i to\u017csamo\u015bci j\u0119zykowej, o czym musimy pami\u0119ta\u0107, zw\u0142aszcza pracuj\u0105c z wieloj\u0119zycznymi dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105.<\/p>\n\n\n\n<p>Mog\u0105 &#8211; a w zasadzie powinny &#8211; u\u017cywa\u0107 wszystkich swoich j\u0119zyk\u00f3w w \u017cyciu codziennym do nauki, kontakt\u00f3w z innymi i wyra\u017cania siebie, a \u015brodowisko szkolne powinno je w tym wspiera\u0107.<\/p>\n\n\n\n<p>Nale\u017cy pami\u0119ta\u0107, \u017ce nawet najbardziej biegli u\u017cytkownicy wieloj\u0119zyczni mieszaj\u0105 j\u0119zyki i maj\u0105 swoje preferencje, je\u015bli chodzi o u\u017cywanie konkretnego j\u0119zyka do konkretnych potrzeb, co jest zjawiskiem naturalnym i nie powinno by\u0107 postrzegane jako deficyt.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-1211","manual","type-manual","status-publish","hentry"],"acf":{"links_and_articles":null,"materials":[{"text":"Ucze\u0144 i uczennica z do\u015bwiadczeniem migracyjnym w szkole. Przegl\u0105d materia\u0142\u00f3w o tym, jak ich wspiera\u0107 ","link":"https:\/\/ceo.org.pl\/uczen-i-uczennica-z-doswiadczeniem-migracyjnym-w-szkole-jak-ich-wspierac\/"}],"hide_more":false},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/manual\/1211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/manual"}],"about":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/manual"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/migration.psychologia.uj.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}