Przyczyny rozwojowe i neurologiczne

Niektóre trudności w uczeniu się, rozumieniu i używaniu języka mogą być spowodowane (przynajmniej częściowo) m.in. przez: zaburzenia neurorozwojowe (zespół nadpobudliwości psychoruchowej, spektrum autyzmu, zaburzenia mowy i języka, specyficzne zaburzenia umiejetności szkolnych, niepełnosprawność intelektualną czy zaburzenia tikowe i zespół Tourette’a), ubytek lub deficyt słuchu, urazy mózgu. Trudności te są niezależne od dwujęzyczności lub wielojęzyczności dziecka i wymagają specjalistycznej diagnozy oraz indywidualnie dobranej terapii połączonej ze wsparciem ze strony szkoły.