Możliwości mniejszej motywacji do nauki języka i kultury

Dziecko, które nie planuje zostać w Polsce na stałe, może mieć niższą motywację do nauki języka, kultury i do adaptacji w lokalnym środowisku.

W takich okolicznościach ważne jest, by dostosować wymagania do indywidualnej sytuacji dziecka na tyle, ile jest to możliwe.

Na przykład dziecko uchodźcze z Ukrainy, którego rodzina zamierza wrócić do kraju, kiedy tylko będzie to możliwe, może niechętnie angażować się w przygotowania do polskich egzaminów końcowych.