Wrażliwość na kulturę i różnorodność?

Tworzenie wrażliwego kulturowo środowiska szkolnego obejmuje kilka poziomów. Takich jak:

(a) Budowanie atmosfery otwartości i akceptacji wśród uczniów/ uczennic i pracowników/ pracownic szkoły, uczynienie przestrzeni szkolnej przyjazną dla różnorodności (czy jest w niej miejsce na symbole, materiały, treści spoza kultury dominującej/głównego nurtu?).

(b) Zapewnienie uczniom i uczennicom odpowiedniego wsparcia odpowiadającego ich potrzebom i doceniającego ich wyjątkowy wkład w środowisko szkolne.

Takie środowisko szkolne będzie korzystne nie tylko dla nowych/przynależacych do mniejszości uczniów i uczennic, ale także dla grupy większościowej, umożliwiając im zdobycie wiedzy, umiejętności i postaw niezbędnych we współczesnych zróżnicowanych społeczeństwach.