Dyskryminacja systemowa?

Czy środowisko szkolne przejawia preferencje ze względu na jedną z przesłanek dyskryminacji, jak np. język, narodowość, pochodzenie, płeć, wiek, religię, niepełnosprawność lub orientację seksualną?

Czy system edukacyjny sprzyja w jakiś sposób (być może trudny do wykrycia) pojawianiu się zachowań dyskryminujących? Przykładem dyskryminacji systemowej może być brak możliwości zatrudnienia asystenta kulturowego dla dzieci z rodzin powracających z migracji, mimo, że przysluguje on innym dzieciom z doświadczeniem migracji.

Czy system rozpoznaje i zaspokaja konkretne potrzeby edukacyjne uczniów i uczennic z doświadczeniem migracji (np. brak znajomości języka polskiego, różnice systemowe.)?